Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Hort
Zur Gewährleistung der Implementierung ins Team müssen mindestens zwei Personen aus einem Team anwesend sein.
02.09.2024
09:00 Uhr
12.11.2024
16:00 Uhr
Die Veranstaltungsorte werden in der Liste der Einzelevents angezeigt
Preis brutto €450,00
inkl. 0,00% MwSt. entspr. €0,00
Preis netto €450,00
Zunehmend wachsen mehr Kinder in den Kindertageseinrichtungen mit Deutsch als Zweitsprache auf. Dabei gestaltet sich die Lernsituation sehr unterschiedlich. Manche Kinder kommen bereits mit einem großen Wortschatz in zwei Sprachen in die Einrichtung, andere erlernen erst mit dem Eintritt in die Kita die deutsche Sprache. Dazwischen liegt ein vielfältiges Spektrum an Kindern mit unterschiedlichen Kenntnissen. Mit der Sprache werden auch wichtige Aspekte von Kultur mit ihren Normen und Werten vermittelt. Deshalb geht es beim Erwerben von Sprachkenntnissen um mehr als alleine die sprachlichen Fähigkeiten. Es heißt, einen neuen Raum für sich zu erobern und mit anderen Einstellungen als die bereits bekannten in Kontakt zu kommen. Dafür braucht es laut den Erkenntnissen der Entwicklungspsychologie Annahme, Sicherheit und Beziehungen. Somit rückt die Beziehungsgestaltung zu den Kindern in den Kindertageseinrichtungen in den Vordergrund. Doch wie kann ich diese Beziehungen aufbauen, wenn die Sprache als Medium der Kontaktaufnahme nur eingeschränkt einsetzbar ist? Wie vermittle ich Sicherheit und Annahme? Wie kann ich der jeweiligen Familienkultur dabei Rechnung tragen?
Für die Fachkräfte in der Krippe und der Kita gilt es, hier individuell auf die Fähigkeiten des Kindes zu schauen und gleichzeitig sein familiäres Umfeld im Blick zu haben. Damit die Kita ein Ort des wachsenden Spracherwerbs werden kann.
Inhalte und Ziele
- Wie geschieht Lernen?
- Selbstreflexion
- Sprache und Kultur
- Soziale Interaktion und Kommunikation
- Was benötigen Kinder, um sich auf neue Spracherfahrungen einlassen zu können?
Methoden:
moderierter Erfahrungsaustausch und Diskussionen, Einzel- und Kleingruppenarbeit