Über 7 Module mit insgesamt 14 Tagen und begleiteter Projektarbeit lernen und üben die Teilnehmenden Grundlagen und Methoden aus systemischen Beratung und Therapie, der lösungsorientierten Kurzberatung nach Steve de Shazer sowie traumasensibles Fallverstehen und Bausteine für eine achtsame Haltung im Bereich Traumapädagogik. Erkenntnisse der sozialen Gruppenarbeit, Impulse bejahender Interaktion und Elemente personzentrierter Gesprächsführung zielen auf einen partizipativen, autoritativen Erziehungsstil bei ausbalancierter professioneller Haltung in der Beziehungsarbeit im Spannungsfeld von Nähe und Distanz.

Inhalte und Ziele:

1. Modul: Systemische Haltung – achtsam und neugierig begleiten

• Systemische Grundannahmen und Menschenbild
• Grundlagen systemischer Gesprächsführung
• Die Haltung des Nicht-Wissens
• Kollegiale Fallarbeit/dialogisch-systemisches Fallverstehen
• Grundlagen des lösungs- und ressourcenorientierten Ansatzes
• Ressourcen erkunden und nutzen

2. Modul:  Grundlagen traumapädagogischer Arbeit

• Einführung in die Psychotraumatologie
• Informationsverarbeitung traumatisierter Kinder und Jugendlicher
• Kurzer Einblick in Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene
• Fallarbeit
• Eigenreflexion und Selbstwahrnehmung

3. Modul: Traumasensibles Fallverstehen

• Traumapädagogik – Methodische Ansätze
• Traumakompensationsstrategien und Methoden des Fallverstehens
• Praktische Übungen
• Belastungen der Fachkräfte und regenerative Maßnahmen/Psychoedukation

4. Modul:  Werkzeugkoffer

• Methoden kennen lernen und reflektieren in Bezug auf systemisch-traumapädagogisches Arbeiten

5. Modul: Pferdegestütztes Arbeiten als hilfreiche Methode für Klientinnen und Mitarbeiterinnen

• Gezielter Einsatz von pferdegestützem Arbeiten in der Kinder- und Jugendhilfe
• Heilpädagogische Wirkung von Pferden auf Mädchen mit traumatisierenden Erfahrungen
• Pferde als Co-Trainer zur Bearbeitung von herausfordernden Themen des pädagogischen Alltags
• Selbstreflexion und Transfer von professionellem Handeln in den beruflichen Arbeitsalltag
  

6. Modul: Gewalt, Geschlecht und Prävention/Intervention

• Eine Geschichte der Unterscheidung
• Geschlecht als ein Ordnungsprinzip der Gesellschaft
• Die Frauenbewegungen als Antworten
• Selbstverständnis/Selbstverortung der Teilnehmenden
• Geschlechterspezifische Entwicklungswege von Mädchen
• Anforderungen und Grenzen der Mädchenarbeit
• Bewältigungsstrategien bei Mädchen mit Gewalterfahrung
• Reflexion eigener Gewalterfahrungen
• Selbstreflexion
• Grundlagen für traumasensible Biografiearbeit

• Supervisorische Fallarbeit
• Vorstellung der Transferarbeiten
• Selbst- und Fremdwahrnehmung; Feedback durch die Gruppe
• Zertifikatsübergabe und feierlicher Abschluss